Тихо падає сніг за вікном, додаючи зимового святкового настрою колежанкам, що зібралися 09 січня 2020 року в приміщенні Роменської ЗОШ № 4 на своє чергове засідання методичного об’єднання вчителів початкових класів (4-ті класи).  У затишному класі, у дружній атмосфері ділилися педагоги родзинками, знахідками по формуванню професійної мобільності учителів.  

Заглада Моніка Миколаївна, методист  методкабінету відділу освіти Роменської міської ради, наголосила, що сучасний учитель має активно відвідувати тренінги, майстер-класи, EdCamp’и, де відшліфовуватиметься його мобільність, він навчатиметься новим формам та методам роботи.

Розпочалася робота з опрацюванням методичного посібника «ШІСТЬ ЦЕГЛИНОК» (упорядник Оксана Рома) як практичного інструмента для навчання. Організовуючи роботу з шістьма різнокольоровими цеглинками LEGO® DUPLO®, педагоги забезпечують розвиток дитячої пам’яті, моторики пальців та їх творчого мислення. Крім того, використання цієї технології дає можливість адаптувати і, звичайно, створювати власні завдання відповідно до вмінь та інтересів дітей. У чому сенс LEGO для освітнього процесу розкрила Жмуд Валентина Василівна, керівник міського методичного об’єднання вчителів початкових класів.

Про методичний посібник «Гра по-новому, навчання по-іншому» (упорядник Оксана Рома) розповіла Рубець Наталія Анатоліївна, учитель початкових класів ЗОШ №5. Педагог наголосила, що він містить вправи та ігри, спрямовані на формування ключових компетентностей у дітей молодшого шкільного віку. Вище вказані види роботи можна легко інтегрувати в освітній процес початкової школи, оскільки вони ґрунтуються на діяльнісному та ігровому підходах.

Про організацію для учнів захоплюючого практико-орієнтованого освітнього процесу, який знайомитиме школярів зі STEM компетенціями  розповіла Поповиченко Лідія Вікторівна, учитель початкових класів ЗОШ №11.  А Таргоній Наталія Василівна, учитель початкових класів ЗОШ №4, наголосила на розвитку в дітей навичок ХХІ століття при роботі з LEGO. Діброва Ірина Миколаївна, учитель початкових класів ЗОШ № 4, відмітила про розвиток дрібної моторики рук при роботі з LEGO  у дітей 6 -7 років.

 Тому з метою ефективного використання інструментарію в роботі та правильної організації освітнього процесу вище вказаними вчителями були проведені майстер-класи по використанню  LEGO.

Під час засідання вчителі приділили особливу увагу інклюзивному навчанню. Бабка Вікторія Миколаївна, учитель початкових класів ЗОШ №6, наголосила, що питання інклюзії варто розглядати не тільки в аспекті створення доступного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта в широкому сенсі передбачає створення рівних можливостей для всіх категорій дітей в Україні. Жоден з них не має відчувати себе іншим. Інклюзивне навчання має покращити навчальне середовище, забезпечити потреби всіх учнів з повагою до їхніх здібностей та можливостей.

Незабутнє враження у колег залишив у пам’яті майстер-клас від Дон Світлани Іванівни, учителя початкових класів ЗОШ №7.  Ментальні карти, що створювали педагоги сьогодні вийшли напрочуд професійними. Тому що  вони допомагають не тільки організувати мислення, але і можуть бути корисними в багатьох ситуаціях роботи над певною темою.

Основною метою діяльності вчителя є надання українським дітям найсучасніших методів та засобів навчання, які б заклали надійну основу для їх подальшого успішного життя. Дитина, яка вміє конструювати, вигідно вирізняється з-поміж однолітків: може аналізувати об’єкти, вміє поетапно планувати свої дії, у неї розвинені увага та уява, вона прагне досліджувати.