Тихо падає сніг за вікном,
додаючи зимового святкового настрою колежанкам, що зібралися 09 січня 2020 року
в приміщенні Роменської ЗОШ № 4 на своє чергове засідання методичного об’єднання
вчителів початкових класів (4-ті класи). У затишному класі, у дружній атмосфері
ділилися педагоги родзинками, знахідками по формуванню професійної мобільності
учителів.
Заглада Моніка Миколаївна, методист методкабінету відділу освіти Роменської міської ради, наголосила, що сучасний учитель має активно відвідувати тренінги, майстер-класи, EdCamp’и, де відшліфовуватиметься його
мобільність, він навчатиметься новим формам та методам роботи.
Розпочалася робота з опрацюванням методичного посібника «ШІСТЬ
ЦЕГЛИНОК» (упорядник Оксана
Рома) як практичного інструмента для навчання. Організовуючи роботу з шістьма
різнокольоровими цеглинками LEGO® DUPLO®, педагоги забезпечують розвиток дитячої пам’яті,
моторики пальців та їх творчого мислення. Крім того, використання цієї
технології дає можливість адаптувати і, звичайно, створювати власні завдання
відповідно до вмінь та інтересів дітей. У чому сенс LEGO для освітнього процесу розкрила Жмуд Валентина Василівна,
керівник міського методичного об’єднання вчителів початкових класів.
Про методичний посібник «Гра по-новому, навчання по-іншому» (упорядник Оксана Рома) розповіла Рубець Наталія Анатоліївна, учитель
початкових класів ЗОШ №5. Педагог наголосила, що він містить вправи та ігри,
спрямовані на формування ключових компетентностей у дітей молодшого шкільного
віку. Вище вказані види роботи можна легко інтегрувати в освітній
процес початкової школи, оскільки вони ґрунтуються на діяльнісному та ігровому
підходах.
Про організацію для учнів захоплюючого
практико-орієнтованого освітнього процесу, який знайомитиме школярів зі STEM компетенціями
розповіла Поповиченко Лідія Вікторівна, учитель початкових класів ЗОШ
№11. А Таргоній Наталія Василівна,
учитель початкових класів ЗОШ №4, наголосила на розвитку в дітей
навичок ХХІ століття при роботі з LEGO. Діброва Ірина Миколаївна, учитель початкових класів ЗОШ №
4, відмітила про розвиток дрібної моторики рук при роботі з LEGO у
дітей 6 -7 років.
Тому з метою
ефективного використання інструментарію в роботі та правильної організації освітнього процесу вище вказаними вчителями були
проведені майстер-класи
по використанню LEGO.
Під час засідання вчителі приділили особливу увагу
інклюзивному навчанню. Бабка Вікторія Миколаївна, учитель початкових класів ЗОШ
№6, наголосила, що питання інклюзії варто розглядати не тільки в аспекті
створення доступного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми
потребами. Інклюзивна освіта в широкому
сенсі передбачає створення рівних можливостей для всіх категорій дітей в
Україні. Жоден з них не має відчувати себе іншим. Інклюзивне
навчання має покращити навчальне середовище, забезпечити потреби всіх учнів з
повагою до їхніх здібностей та можливостей.
Незабутнє враження у колег залишив у пам’яті майстер-клас
від Дон Світлани Іванівни, учителя початкових класів ЗОШ №7. Ментальні карти, що створювали педагоги
сьогодні вийшли напрочуд професійними. Тому що вони допомагають не тільки організувати мислення, але і можуть бути корисними в багатьох
ситуаціях роботи над певною темою.
Основною метою діяльності вчителя є надання українським
дітям найсучасніших методів та засобів навчання, які б заклали надійну основу
для їх подальшого успішного життя. Дитина, яка вміє конструювати, вигідно вирізняється
з-поміж однолітків: може аналізувати об’єкти, вміє поетапно планувати свої дії,
у неї розвинені увага та уява, вона прагне досліджувати.
